Los nenos y nenas de 4º y 5º hemos hecho unos pequeños comentarios sobre la publicidad. Aquí están:
"Lo bueno de la publicidad es que te enteras de cosas como el tiempo, las noticias del mundo etc.
Lo malo es que, por ejemplo, una cosa se anuncia dos euros y cuando lo vas a comprar cuesta más." Lucía
La
publicidad les importa a muchos porque la gente puede ver cosas que le
gusta, anuncios importantes, ofertas del supermercado, les gusta a la
gente y trabajan para hacer una publicidad responsable y legal.
La
publicidad no les importa a muchos porque algunos anuncios molestan a
la gente, hay cosas que no le gusta a la gente por ejemplo: que les
interrumpan viendo un partido muy importante, que haya anuncios tan
inútiles; a alguna gente no le gusta la publicidad y por eso trabajan
duro para tener una publicidad más buena. A veces los anuncios no dicen
la verdad solo ponen para que gastes dinero y eso es un problema muy
gordo porque la mayoria te timan y no te devuelven el dinero y no lo
recuperas, asi que es mejor que no compres cosas inútiles.
Pedro Huerta
Lo
bueno de la publicidad es que puedes saber que medicina comprar o
cosas que necesites para tu casa o ropa o muchas cosas más.
Lo malo es que anuncian muchas cosas que no son verdad y se estropean enseguida y cuestan mucho dinero, o sea es un timo. Marina
Lo bueno de la publicidad es que te da información sobre el producto que quieres comprar.
Lo malo es que te intentan engañar para que compres cosas que no necesitas o no son como te las enseñan, para que así las compres. Jorge
martes, 2 de octubre de 2012
sábado, 22 de septiembre de 2012
NUEVO CURSO 2012 - 2013
Acabamos de empezar un nuevo curso. La amenaza de la crisis planea
constantemente pero intentaremos seguir trabajando como hasta ahora,
procurando que los niños y niñas aprendan a observar lo que les rodea, a
convivir con los demás, a respetar a los otros y a compartir lo que
tienen, la tareas, los juegos, ...
No hemos cambiando nuestros principios:
* El respeto y cuidado del MEDIO AMBIENTE, Reducir, Reutilizar y Reciclar como reglas básicas de nuestra actuación
* La EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO, cuidando lo que tenemos, disfrutando de ello y evitando el consumo innecesario y
* La COEDUCACIÓN, la igualdad de niños y niñas en derechos y obligaciones.
Esta tarea debe de ser compartida entre la familia y la escuela, por eso esperamos vuestra colaboración.
Este curso se incorpora Montse como tutora de Infantil; como también es la jefa de estudios, Ana, la maestra de apoyo de Infantil, tendrá también algunas horas de clase.
Carmen y Miguel se nos han ido al insti. ¡Les echaremos de menos! Pero han empezado Mónica, Amanda, Orlando y Jeray, en infantil. Los demás, Clara, Fabi, Gabriel, Edu, Lucía, Cristina, Pedro, Jorge, Martín, Patri, Marta y Vicente seguimos aquí.
Un saludo
No hemos cambiando nuestros principios:
* El respeto y cuidado del MEDIO AMBIENTE, Reducir, Reutilizar y Reciclar como reglas básicas de nuestra actuación
* La EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO, cuidando lo que tenemos, disfrutando de ello y evitando el consumo innecesario y
* La COEDUCACIÓN, la igualdad de niños y niñas en derechos y obligaciones.
Esta tarea debe de ser compartida entre la familia y la escuela, por eso esperamos vuestra colaboración.
Este curso se incorpora Montse como tutora de Infantil; como también es la jefa de estudios, Ana, la maestra de apoyo de Infantil, tendrá también algunas horas de clase.
Carmen y Miguel se nos han ido al insti. ¡Les echaremos de menos! Pero han empezado Mónica, Amanda, Orlando y Jeray, en infantil. Los demás, Clara, Fabi, Gabriel, Edu, Lucía, Cristina, Pedro, Jorge, Martín, Patri, Marta y Vicente seguimos aquí.
Un saludo
MURAL EN LA PARED OESTE DE LA ESCUELA
Durante el tercer trimestre del curso 2012- 2013 en actividad extraescolar, los miércoles, hemos realizado un mural en la pared oeste de la escuela.
El diseño es de Carmen, aunque hemos variado un poco. Se trata de un mar, limpio, bonito, con vida.
Todo el alumnado ha participado. Y nos han ayudado Jose y Andrés, los papás de Fabián y Marina y el de Martín.
Podéis ver el trabajo que hemos hecho y el resultado final.
Pintura pared HD from Mª Luisa Fuentes on Vimeo.
Gracias, sin vuestra ayuda no lo hubiésemos logrado.
El diseño es de Carmen, aunque hemos variado un poco. Se trata de un mar, limpio, bonito, con vida.
Todo el alumnado ha participado. Y nos han ayudado Jose y Andrés, los papás de Fabián y Marina y el de Martín.
Podéis ver el trabajo que hemos hecho y el resultado final.
Pintura pared HD from Mª Luisa Fuentes on Vimeo.
Gracias, sin vuestra ayuda no lo hubiésemos logrado.
domingo, 17 de junio de 2012
SEMANA CULTURAL DE BRASIL
La semana del 11 al 15 de junio la hemos dedicado a conocer un poco la cultura brasileña. ¿POr qué? Pues porque Pedro tiene contacto con ella a través de su madre, Wilza. Aquí os contamos qué hemos hecho.
Como Carla, mi compañera, es más trabajadora ya ha incorporado a su blog algunas aportaciones, os remito a él:
http://larebeliondelmandilon.blogspot.com.es/2012/06/selmana-cultural-del-brasilsemana.html
LUNES: Situación de Brasil. Pedro nos explicó de donde era: Pernambuco, lo buscamos en Google Earth; conocimos algunos signos de Brasil, la bandera, la diferencia horairo y de estación, tamaño del país, el clima, ... un poco de historia, la esclavitud, ...
En clase de música tocamos una batucada, ritmo brasileño: "Ta, ta, ta,...ta,ta,ta" Tuvimos que estar muy atentos para seguir el ritmo y no perdernos.
http://larebeliondelmandilon.blogspot.com.es/2012/06/1-dia-introduccion-y-batucada-brasil-en.html
MARTES: Apredimos a bailar capoeira con JORJÃO, ENMA y ROCÍO. Vaya guachi. Vinieron también algunas mamás.
Se trata de una mezcla entre arte marcial y danza. Es un baile de libertad, lo danzaban los esclavos africanos; al parecer un baile no se metían con ellos y era a la vez una expresión de rebeldía.
MIÉRCOLES: Pedro nos contó montón de cosas de donde vive su familia y de su experiencia en el colegio. ¡Cuántas cosas sabes, Pedro! Gracias por compartirlas.
JUEVES: Por la mañana estuvimos probando algunas frutas; lo que encontró Carla en Gijón: coco, papaya y mango. Probaron todos y a la mayoría les gustó.
Luego Wilza, la mamá de Pedro, nos contó muchas cosas de Pernambuco. ¿Sabíais que Vicente Pinzón llegó a Pernambuco antes de que los portugueses llegaran a Bahía?; también de la lengua brasileña, como se pronuncian algunos sonidos, como se dicen algunos nombres, algunos objetos; nos enseñó muchas fotos; también nos explicó como se saca el azúcar de la caña en las "usinas".
Y vimos muchas fotos de frutas y verduras ¡rarísimas! Muchos colores, seguramente también sabores.
Y de las fiestas de Pernambuco, los carnavales y las fiestas juninas (de junio) con las cuadrillas con trajes de muchos colores bailando y desfilando.
Wilza nos trajo un bizcocho de yuca. estaba riquísimo, hasta Edu repitió, y eso que no quería probarlo
Receta del bizcocho de Yuca.
VIERNES: Wilza nos enseñó a hacer un plato de Brasil: las coxinhas. Ella trajo la masa, Marisa el relleno y nosotros las preparamos.
Receta de la coxinha.
Como era el cumple de Fabián nos comimos las coxinhas y luego el bizcocho de chocolate que trajo Fabián.
Le cantamos el cumpleaños feliz en un montón de idiomas: castellano, brasileño. francés, inglés y el de broma.¡Feliz cumpleaños Fabi!
Luego, al finalizar la mañana nos conectamos por videoconferencia con el tío de Marina y de Fabián que está en el sur de Brasil, en Paraná, colaborando con una ONG en el movimiento de los campesinos sin tierra. Estuvo respondiendo a todo lo que le preguntamos. Gracias Andrés.
Y esto ha sido todo. Creemos que todos hemos aprendido un montón.
Si queréis leer el trabajo de Miguel: Redacción de Brasil
El de Marta: Semana Brasileña.
http://larebeliondelmandilon.blogspot.com.es/2012/06/selmana-cultural-del-brasilsemana.html
LUNES: Situación de Brasil. Pedro nos explicó de donde era: Pernambuco, lo buscamos en Google Earth; conocimos algunos signos de Brasil, la bandera, la diferencia horairo y de estación, tamaño del país, el clima, ... un poco de historia, la esclavitud, ...
En clase de música tocamos una batucada, ritmo brasileño: "Ta, ta, ta,...ta,ta,ta" Tuvimos que estar muy atentos para seguir el ritmo y no perdernos.
http://larebeliondelmandilon.blogspot.com.es/2012/06/1-dia-introduccion-y-batucada-brasil-en.html
MARTES: Apredimos a bailar capoeira con JORJÃO, ENMA y ROCÍO. Vaya guachi. Vinieron también algunas mamás.
Se trata de una mezcla entre arte marcial y danza. Es un baile de libertad, lo danzaban los esclavos africanos; al parecer un baile no se metían con ellos y era a la vez una expresión de rebeldía.
MIÉRCOLES: Pedro nos contó montón de cosas de donde vive su familia y de su experiencia en el colegio. ¡Cuántas cosas sabes, Pedro! Gracias por compartirlas.
JUEVES: Por la mañana estuvimos probando algunas frutas; lo que encontró Carla en Gijón: coco, papaya y mango. Probaron todos y a la mayoría les gustó.
Luego Wilza, la mamá de Pedro, nos contó muchas cosas de Pernambuco. ¿Sabíais que Vicente Pinzón llegó a Pernambuco antes de que los portugueses llegaran a Bahía?; también de la lengua brasileña, como se pronuncian algunos sonidos, como se dicen algunos nombres, algunos objetos; nos enseñó muchas fotos; también nos explicó como se saca el azúcar de la caña en las "usinas".
Y de las fiestas de Pernambuco, los carnavales y las fiestas juninas (de junio) con las cuadrillas con trajes de muchos colores bailando y desfilando.
Wilza nos trajo un bizcocho de yuca. estaba riquísimo, hasta Edu repitió, y eso que no quería probarlo
Receta del bizcocho de Yuca.
VIERNES: Wilza nos enseñó a hacer un plato de Brasil: las coxinhas. Ella trajo la masa, Marisa el relleno y nosotros las preparamos.
Receta de la coxinha.
Como era el cumple de Fabián nos comimos las coxinhas y luego el bizcocho de chocolate que trajo Fabián.
Le cantamos el cumpleaños feliz en un montón de idiomas: castellano, brasileño. francés, inglés y el de broma.¡Feliz cumpleaños Fabi!
Luego, al finalizar la mañana nos conectamos por videoconferencia con el tío de Marina y de Fabián que está en el sur de Brasil, en Paraná, colaborando con una ONG en el movimiento de los campesinos sin tierra. Estuvo respondiendo a todo lo que le preguntamos. Gracias Andrés.
Y esto ha sido todo. Creemos que todos hemos aprendido un montón.
Si queréis leer el trabajo de Miguel: Redacción de Brasil
El de Marta: Semana Brasileña.
Gracias a Carla, por su iniciativa.
A Pedro por compartir sus experiencias.
A Wilza por explicarnos tan bien tantas cosas y cocinar para nosotros. ¡Qué bien lo hiciste!
A Jiorjiao, Enma y Rocío, por venir al cole a compartir la capoeira con todos nosotros.
A los compis, que siempre nos apoyan, Pablo, Roberto, Arturo y Eva.
A Andrés, que madrugó para conectarse con nosotros y explicarnos otra realidad de Brasil.
sábado, 2 de junio de 2012
DÍA DE LA FAMILIA
El día 15 de mayo se celebra el DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA. La Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución 47/237 así lo decidió en 1993.
Ya no celebramos ni el día del padre ni el día de la madre. Ya no hay riesgo de que algún niño o alguna niña viva esa situación con tristeza o pesar si a alguien le falta alguna de estas figuras; seguro, seguro, que tienen una FAMILIA, más o menos numerosa, pero familia, encargada de proteger, querer, cuidar y educar a ese niño o esa niña. Es uno de nuestros derechos como personas.
Este año hemos elaborado unas tarjetas en las que realizamos un collage y nos representamos con nuestra familia realizando alguna actividad que nos produce satisfacción y alegría.
Aquí estáis todos.
Día de la familia 15 de mayo de 2 011 on PhotoPeach
Ya no celebramos ni el día del padre ni el día de la madre. Ya no hay riesgo de que algún niño o alguna niña viva esa situación con tristeza o pesar si a alguien le falta alguna de estas figuras; seguro, seguro, que tienen una FAMILIA, más o menos numerosa, pero familia, encargada de proteger, querer, cuidar y educar a ese niño o esa niña. Es uno de nuestros derechos como personas.
Este año hemos elaborado unas tarjetas en las que realizamos un collage y nos representamos con nuestra familia realizando alguna actividad que nos produce satisfacción y alegría.
Aquí estáis todos.
Día de la familia 15 de mayo de 2 011 on PhotoPeach
miércoles, 23 de mayo de 2012
MARCO POLO NO FUE SOLO
Este es el título del libro que leímos en el 2º trimestre y que nos dio la oportunidad de trabajar un montón de aspectos.
Marco Polo no fue solo de Pilar Lozano y Alejandro Rodríguez.
A partir de esta lectura hemos investigado muchas cosas relacionadas con Marco Polo, con Venecia, con Asia, ...
Todo empezó porque Pedro Gilthoniel pasó todo el año pasado en un viaje a Japón intentando imitar a Marco Polo; Pedro fue desde Venecia hasta Okinawa; desde entonces le llamamos Pedro Polo. Pedro es nuestro animador a la lectura particular.
Luego el Centro de Profesores y recursos de Luarca propuso este libro para su V Concurso de Dinamización Lectora e Investigadora, así que .... ahí nos metimos.
Pedro vino a contarnos su viaje, ...
Pier, un señor italiano que vive en Otur, y que ha estado otras veces en la escuela con Yelsy, vino a hablarnos de la Venecia de aquella época...
Y más cosas...
Aquí tenéis algunos carteles que resumen la experiencia.
Glogster de Carmen, Pedro y Cristina.
http://carmenbrmo01.edu.
Glogster de Martín, Patri y Jorge.
http://martinqpmo01.edu.
Marco Polo no fue solo de Pilar Lozano y Alejandro Rodríguez.
A partir de esta lectura hemos investigado muchas cosas relacionadas con Marco Polo, con Venecia, con Asia, ...
Todo empezó porque Pedro Gilthoniel pasó todo el año pasado en un viaje a Japón intentando imitar a Marco Polo; Pedro fue desde Venecia hasta Okinawa; desde entonces le llamamos Pedro Polo. Pedro es nuestro animador a la lectura particular.
Luego el Centro de Profesores y recursos de Luarca propuso este libro para su V Concurso de Dinamización Lectora e Investigadora, así que .... ahí nos metimos.
Pedro vino a contarnos su viaje, ...
Pier, un señor italiano que vive en Otur, y que ha estado otras veces en la escuela con Yelsy, vino a hablarnos de la Venecia de aquella época...
Y más cosas...
Aquí tenéis algunos carteles que resumen la experiencia.
Glogster de Carmen, Pedro y Cristina.
http://carmenbrmo01.edu.
Glogster de Martín, Patri y Jorge.
http://martinqpmo01.edu.
sábado, 5 de mayo de 2012
FAMILIA DE PALABRAS
Hemos trabajado en lengua las familias de palabras.
Luego por grupos hemos buscado la familia de una palabra y hemos hecho una nube con esas palabras con una aplicación de Internet que se llama Wordle. Luego hemos creado una presentación reuniéndolas todas.
Después tuvimos que hacerlo individualmente. La maestra nos decía de qué palabra teníamos que buscar la familia.
No era tan fácil porque no vale con que la palabra se parezca, también tiene que estar relacionado el significado. Por ejemplo "libra", la moneda inglesa, no es de la familia de "libro".
Además teníamos que tener cuidado y no confundirnos con los campos semánticos, que son todas las palabras que están relacionadas por su significado pero sin que sea necesario que compartan un grupo de letras que se llaman Raíz. Por ejemplo libr- es la raíz de libro y todas las palabras de la familia comparten este grupo de letras.
Nos ha quedado así:
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