NORMAS PARA EL BUEN RECICLADO

Después de hacer el Spot 3R para Cogersa, pensamos que también podíamos hacer algo que ayudara a la gente a recordar cómo usar los diferentes contenedores y a no dejar enseres al lado de la basura, porque nadie los recoge.
Así que hicimos estos carteles y los hemos colocado en los contenedores de la basura.
Nos gustaría que la gente se acostumbrara a separar los desechos y echarlos en los contenedores adecuados. Hemos visto muchas veces cómo hay envases de leche en el contenedor oscuro o cajas de cartón.... En fin que no es una cuestión de esfuerzo, sino de voluntad.

Separa los desechos

Igual pasa con los enseres, los trastos viejos pero voluminosos, muebles, televisiones, lavadoras, ... eso no lo recoge el camión de Cogersa, habría que llevarlo al Punto Limpio, y se encarga el ayuntamiento.
Hay que llamar y ya dicen qué día y a qué hora lo van a recoger, y se saca en el momento.
Es muy triste ver un día tras otro los trastos arrimados, ver cómo se van deteriorando, o los van rompiendo, y a veces, son un peligro.

¿No te gusta ver tu entorno limpio?

 Cuida nuestro entorno

No dejes tus enseres aquí. Llama a tu Ayuntamiento.

Seamos buenos ciudadanos y respetemos a la naturaleza.

Y NOS DESPEDIMOS

Y esta es la última entrada de este curso: la despedida.
Lucía acaba 6º de Primaria y se marcha. Le habíamos preparado en secreto un librito de despedida.
Se lo dimos en la playa.

Ella también había preparado unos regalos.

Nos dio una pulsera de gomas para cada niño y cada niña de la escuela, de infantil y de primaria; un paquetito con un mensaje personalizado, y unas cartulinas con mensajes para cada clase.

Aquí están. 

Para Infantil

Para Primaria

Gracias Luci. Que la nueva etapa que empezarás en septiembre sea igual de fructífera que esta que acabas de terminar y que el cariño que nos has mostrado lo sigas repartiendo a tu alrededor.

Un abrazo muy fuerte, colectivo por supuesto.

También para Inés y para Clara que nos dejan, se van a otro cole. Esta es la foto de todo el grupo que termina este curso; nos la hizo el papá de clara e Inés de recuerdo.

Buena suerte también para ellas en su nuevo cole. 

Ya sabéis donde estamos.

SE ACABA EL CURSO

El tiempo ha tenido consideración con nosotros y se ha portado.
Hemos podido acabar como todos los años pasando un día juntos en la playa de Otur.
Pero primero paramos en casa de Fabián. Nos enseñó las pitas, los Kiwis, los tomates, las ovejas, ...
Y tomamos el pincho.
Luego bajamos andando a la playa, Marisa delante y Richard detrás (parecía un pastor).
Y luego las mamás y algún papá y algunos nenosy nenas de otros años, Carmen, Ana Gloria, Jorge, Paula Gayo, Marta, Miguel, ... nos acompañaron también. Marina no pudo porque estaba en ... ¿en dónde? No me acuerdo, ni Cristina.

Y aquí podéis ver cómo nos lo pasamos.

ACORDEÓN

Como Fabián y Gabriel van al conservatorio a aprender a tocar el acordeón habíamos hablado de que trajeran los instrumentos el último día de clase y nos tocaran un poco.
de paso nos enseñaban el acordeón y veíamos cómo funcionaba.
Y así fue; el miércoles 17 de junio llegaron cada uno con su "mochilón".
Y nos tocaron algunas canciones.

Al principio no se sincronizaban muy bien.

Pero luego con ayuda de Sonia sonó muy bien.  

 Nos vemos el próximo curso.

HAIKUS

Después del conciderto de la Billy Boond Banmd nos hemos quedado el alumnado de Primaria de Moanes en Navia. Nos encontramos con Pedro Gilthoniel, y Pablo se ha quedado con nosotros.
Hemos pasado por el mercado; compramos cerezas y fruta; y paseando hemos llegado hasta las pistas.

Aquí Pedro nos explicó que después de haber escuchado el ruido del mercado, los coches, los saludos de la gente, nosotros charlando, íbamos a hacer el esfuerzo de escucharnos a nosotros mismos y los sonidos de alrededor hasta que nos detuviéramos. No podíamos hacer ruido ni hablar. Ya nos acompañaba también Jose, el papá de Fabián.
Nos detuvimos en una sombra, al pie de un gran árbol y rodeados de más árboles, cerca de un río pequeñin con dos puentes y cerca de la charca y el bosquecillo de eucaliptos.
Aquí nos explicó que es un haiku, como se llamaba en japonés a los escritores de haikus y cómo se esccribían.

El haiku es una forma de poesía tradicional japonesa, consta de tres vdersos de cinco, siete y cinco sílabas. Muestran escenas de la naturaleza y tratan de conectar con los sentimientos. Son versos cortos, por tanto no llevan conectoras y a vbeces ni verbos, son ideas sugeridas que permiten a la mente percibir la situación. Suelen tener referencia a la estación.
Nosotros no vamos a contar las sílabas , ¿vale?
Nos hemos separado, cada cual ha buscado un sitio donde se encuentra cómodo, con su lápiz y boli y ... a escribir.

Las hojas susurran                              Rugido del bus                     Mariposas blancas
Los pájaros                                        Rompe la paz                       revolotean.
las invitan a bailar.                              de la poesía.                         Cortejo de amor.

Canto de pájaros.

No los veo.

Tranquilidad.

 El viento baila                 La nieve de primavera               Sol pequeño                     Abraza un árbol

acaricia mi cara                  marrón y verdosa                en el suelo plantado            larga y fina
paz y armonia                          sol floreciente                      rayos blancos                   Hiedra tranquila

 Silbido en el árbol Brisa tierna Niños jugando Hojas caídas

sonrisa niño hojas movidas bebiendo agua árboles solos

pájaro vuela. frío en las calles jugando otra vez. otoño llega.

.

En las fotos faltan Jose, Pedro, Fabián y Marisa, pero estaban escondidos por ahí.
Llegó la mamá y la tía de Gabriel y Amanda y se unieron al grupo.
Nos juntamos otra vez y nos leímos los haikus y los fuimos corrigiendo; a veces hacíamos frases largas; otras, ordenado de otra manera sonaba mejor, pero todos habíamos abierto nuestros sentidos y tenido sensaciones. 

Pablo escribió:

Idioma limpio,                                        Manta de agua,lo habla el aire,                                        fuente de vida,

es para todos.                                       calma presencia.

Marisa:

Sombras gráciles                                Junto al río                                    Bosque de sombras

de hojas primaverales                        tranquilo movimiento                 Eucaliptos esbeltos          

bailan con viento.                                 Mi vida pasa.                                 Suelo apagado.

Pedro se inspiró en un comentario de Clara y luego Carlota dijo que parecía algodón de azúcar.: 

En el camino

la nieve de verano

algodón de azúcar. 

En el silencio

la brisa de verano

como un abrazo

Columpiándose

como la rama de un pino

el petirrojo.

De lado a lado

en danza ritual 

las salgueiras

Y faltan por escribir los de Fabián, los de Jose, los de Nuria y los de Edu.

Fue un momento mágico, nos sentimos bien, abrazamos al árbol, agrademos a Pedro su compañía y nos dimos un abrazo colectivo.

Gracias árbol, por tu sombra y protección.

Abrazo colectivo

afecto y unión

fuerza poderosa.

CONCIERTO DE LA BILLY BOOM BAND

¡Qué prestoso! Hoy nos hemos reunido en Navia, todos los niños y niñas del CRA para escuchar el concierto de la Billy Boom Band.
Al principio estábamos un poco serios, pero luego fuimos calentando motores...

Nos sabíamos casi todas las canciones y cantamos, bailamos, coreamos.
Lo pasamos muy bien. Estuvieron en le cole de Ajo, en concierto, el día 15.
Tuvimos que pedirles ¡Otra! ¡Otra! ¡Otra! y cantaron dos más. ¡Genial!
Y nos firmaron autógrafos.

 Con todos los compañeros y compañeras al final del concierto.

Y con los nenos y nenas de primaria de Moanes. ¡Gauuuuuu!

Nos despedimos con un beso y un autógrafo.

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Antes de irnos de vacaciones y aprovechando una tira cómica que salió en la revista de El país Semanal en mayo hemos escrito a propósito de ella.

La tira es muy sugerente y hemos contestado a esta pregunta (gracias Marta por tu sugerencia, me la he copiado)

Y aquí están las respuestas:


En el Libro de Gerónimo Stilton "El Gran Viaje al Reino de la Fantasía", porque es muy bonito y me encanta la fantasía.Porque es de aventuras, de suspense, de amor, ... Hay brujas, caballeron, fénix, dragones, ...
(Fabián)






En "Ojo de Nube" porque me gustaría ver como la abuela Luz Dorada baña al niño.
(Nuria)







En los libros de Bad Pat porque viven muchas aventuras y descubren pistas y enigmas.
(Eduardo)




Me gustaría entrar en "El Principito" para jugar con su cordero. (Carlota)

En el Libro de "La máquina del tiempo" porque sería muy chulo viajar en el tiempo, estar entre los dinosaurios, en la Prehistoria, en la Edad Media,  viajar al futuro... También sería bueno hacer la máquina del tiempo. con todas las piezas que lleva; tardaría mucho pero valdría la pena.
(Gabriel)







Me gustaría entrar en "Heidi", en ese pueblo, con niños, animales y el abuelo es muy amable y risueño.
(Lucía)

ESCRIBIMOS POESÍA

Ya sabéis que este trimestre hemos leído poesía, en concreto dos libros de Antonio García Teijeiro.
Al final del libro de "Versos con alas" el autor homenajea a poetas españoles muy conocidos, Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado, Rafael Alberti y Federico García Lorca, así que hemos leído también poemas de estos poetas y escuchado algunos que han sido musicados por Joan Manuel Serrat o por Paco Ibáñez.

Para terminar nos hemos atrevido a escribir poesía, en concreto acrósticos. Un acróstico es un poema en el que cada verso empieza por la inicial de una palabra sobre la que versará el poema.
Nosotros lo hemos hecho con la palabra POESÍA, y aquí os los dejamos, a ver si os gustan.

Poemas divertidos

Oraciones inventadas

Especiales y geniales

Sencillas e inolvidables

Ilusiones sin cesar

Armonía de palabras

                     Gabriel Parrondo Castiñeira

Poesía motivada día y noche.

Ocasión  cantadora de un pájaro asqueroso.

Encantador pájaro silbador de mañanas.

Sentimientos de amor de un pájaro burlón.

Imaginación de un pájaro cantador.

Alegre poesía de un pájaro de amor.

                                      Nuria Fernández García   

Por tus poemas vivo,

Oigo tus versos en mi oído.

Ese día que te vi ...

Sentí por ti amor … y me quedé en silencio.

¡¡Inolvidable momento!!

Amor, amor sentí, por eso ahora te amo.

                                        Lucía López Barrero

¡Poesía! cuando el poeta recita con ilusión

                  todos los pájaros tararean su canción,

Oración de emoción  e ilusión

                     sentidas en tu corazón

                     como un trino de ruiseñor,

Es la poesía, cada verso, cada rima,

                      la poesía es una maravilla,

     

 Se tararea, se escribe, se recita…..

              ¡Ay la poesía! ¡Qué bonito sentirla cada día!,

      

  Inspiración de las musas para describir

                  un sensible amor que te hace morir,

  Alegría te transmite la poesía

                                             cada día.

   

                                                                    Eduardo Peláez García

Poesía, ¡que bonita es la poesía!

Odas alegres,odas apenadas

Emigra la poesía , con pájaros con caminantes

Sin poesía no somos nada

Invierno, primavera,de la una a las doce

Amor por la poesía estoy sintiendo ¡sin poesía no soy nada!

                                                     Fabián Bedia García       

RICHARD HA ESTADO EN NUESTRO COLE

Hoy ha sido un día especial. Nos ha visitado Richard, un amigo norteamericano de la familia de Fabián. Hemos tenido una clase de inglés muy especial, con dos profes, Pablo y Richard.


Primero le hemos tenido que hacer preguntas, en inglés, por supuesto, para averiguar de donde era. Con Google Earth hemos visto los nombres de los lugares y nos ha llamado la atención que eran castellanos, Santa Fe, Alburquerque, ... así que... ¡nuevas  preguntas!. 

Es de Nuevo México, al suroeste de Estados Unidos.


Y por allí anduvieron los conquistadores españoles en el siglo XVI buscando las siete ciudades doradas, siguiendo el río, recorriendo lo que luego se llamó el Camino Real de Toerra Adentro; una ruta comercial de 2.500 km, desde la ciudad de México hasta la ciudad de Santa Fe, en Nuevo México.  Nos contó la leyenda de "La llorona", un fantasma de mujer que de noche y cerca de los ríos y de las acequias, se la oía llorar: - ¡¡¡Aaaaay ... mis niños!!! Y si algún niño se acercaba por allí se lo llevaba y desaparecía. Aún hoy da miedo a los niños. Nos contó que se basaba en la historia de Marina "Malinche", una mujer indígena, amante de Hernán Cortés, que hizo de interprete entre los españoles y los indígenas. Hernán Cortés quería traer a sus hijos a España y ella prefirió ahogarlos. Por eso llora tanto.

Marisa se acordó de una canción de Chavela vargas, "La llorona" y pensó si tendría relación. Y sí, algo tiene que ver. es una canción muy triste relacionada con la pérdida de alguien querido.
Mirando en Internet supimos que la leyenda de "La llorona" está muy extendida en América, y, aunque con variantes, todas se refieren a una mujer que, desesperada, ahora a sus hijos y luego, se suicida ella también.

La palabra "malinche" ha quedado como insulto, significa algo así como "traidor".

Podéis escuchar la canción de "La llorona" de Chavela Vargas

https://www.youtube.com/watch?v=_2Kld8mr8cc

También nos habló de Juan de Oñate, hijo de un conquistador navarro que realizó expediciones por esas tierras.

Los indígenas se rebelaron y  él les castigó mandando que les cortaran la pierna izquierda a todos.
En el 2007 se inauguró una estatua de bronce muy grande en El Paso, Nuevo México. Representaba la figura de Oñate. Hubo mucha polémica porque a los indígenas no les gustaba la idea. 
Un día la estatua apareció con la pierna derecha cortada. 

Richard nos contó también que el desierto de Nuevo Méjico era una zona donde más OVNIs se habían estrellado; en inglés se les llama UFO;  en 1947 el periódico de Roswell había publicado fotos de un extraterrestre. ¿Leyenda, realidad?

Nos contó que, igual que aquí, en España,  está la peregrinación a Santiago de Compostela, allí la gente peregrina al santuario de Chimayo.

Dicen que la arena es sagrada y cura las heridas y las enfermedades. Cuenta que hay un montón de muletas, dejadas por la gente que, como se han curado, no las necesita.



Finalmente le preguntamos por las escuelas de allá. La edad de los nenos, el horario, las materias, ... 

Lo más diferente era el horario. Nos dijo que entraban a las 8:00 y salían a las 16:00. Comían en el colegio. 

Y le pidió a Marisa que buscara el significado de "The Eagle cries son Friday”.
Literalmente dice "Las águilas lloran los viernes" y alude a que el viernes era el día de pago. 

Richard fue profe de español durante veinte años, luego enseñó el manejo de programas de ordenadores, como la formación profesional española.
Ahora está retirado. 
Nos hicimos una foto juntos, un  bonito recuerdo.

 Y nos despedimos con un abrazo colectivo. 

Yo creo que hemos aprendido mucho, también él; y que nos hemos divertido; aunque el muy "pillo" lo último que nos ha dicho ha sido, mientras se reía fue:

- I'm very happy to be retired.

¿Qué querrá decir?